Переход из детского сада в школу – важный рубеж в жизни ребенка: это не просто смена места обучения, а шаг во взрослую жизнь и путь к новым знаниям. Для малыша такой этап может оказаться и захватывающим приключением, и серьезным испытанием, вызывающим тревогу. Задача родителей в это время – оказать ребенку поддержку, помочь привыкнуть к изменившимся условиям и укрепить веру в собственные силы. О главных моментах подготовки к школе рассказала Наталья Елиневич, учитель начальных классов минской гимназии № 1 имени Ф. Скорины. Она поделилась рекомендациями о том, как психологически настроить будущего первоклассника и подобрать все нужное: от канцелярских принадлежностей до школьной формы. Об этом сообщает БЕЛТА.
Залог успеха – уважительное отношение к «работе» первоклассника
По мнению учителя начальных классов столичной гимназии № 1 имени Ф. Скорины Натальи Елиневич, начинать подготовку к школе нужно с разговора об учебе. Педагог подчеркивает важность правильного отношения родителей к школе: «С ребенком надо разговаривать. Самое главное при этом, чтобы родитель сам правильно относился к школе. Школа – это не развлекательный центр, а учитель – не аниматор».
Наталья Елиневич предлагает рассматривать учебу как первое рабочее место ребенка: у него появятся обязанности, коллеги (одноклассники) и руководитель (учительница), а «заработная плата» – это знания, которые останутся с ним на всю жизнь.
Ключевым фактором успеха педагог называет уважительное отношение семьи к труду первоклассника. Если родители проявляют искренний интерес к школьной жизни ребенка, он старается больше запоминать, чтобы было что рассказать дома. При этом важно подобрать подходящее время для таких бесед: после школы ребенок так же устает, как взрослый после рабочего дня. Лучше спрашивать не о конфликтах и мелочах, а о том, какие новые знания он получил.
Что делать, если ребенок говорит «не хочу»
Трудности в начале школьного пути – нормальное явление, и одна из самых частых – фраза «не хочу».
«Сразу же родители начинают паниковать, что ребенка обижают в школе, поэтому он не хочет туда ходить. Предлагаю взглянуть на свое утро: всегда ли мы идем на работу с желанием, всегда ли осенним дождливым утром хочется вылезти из кровати и побежать куда‑либо? Нет, конечно. Ребенок – такой же человек, как и мы с вами, он тоже иногда хочет лениться. Поэтому к этому надо относиться с пониманием и спокойно», – отмечает педагог.
Спокойное и понимающее отношение родителей помогает ребенку справляться с периодами нежелания идти в школу.
Период адаптации: как ребенку войти в школьный ритм
Для плавного вхождения в школьную жизнь Министерство образования разработало курс «Введение в школьную жизнь», который длится 21 учебный день. Его задачи – помочь детям познакомиться друг с другом, а учителю – оценить уровень подготовки учеников, ведь все дети приходят с разными навыками: кто‑то уже умеет читать, кто‑то – правильно держать ручку.
В этот период ребята учатся базовым школьным ритуалам: сидеть за партой, здороваться при входе в класс, ходить парами. Последнее, по словам педагога, важно не только для дисциплины, но и для безопасности: «Большие группы людей должны перемещаться парами, держа друг друга за руку. Для чего? Если вдруг кому‑то в паре станет, например, плохо или он споткнется, чтобы второй мог поддержать».
После адаптационного периода обычно проводят праздник посвящения в ученики, а затем начинается обучение по стандартному расписанию – грамота, математика и другие предметы.
Школьные принадлежности: что действительно нужно первокласснику
На Национальном образовательном портале опубликован полный список необходимых принадлежностей. Наталья Елиневич дает несколько практических советов:
Пенал. Вместо одного большого лучше использовать два: отдельный для карандашей и фломастеров и узкий – для ручки, карандаша и линейки. Большой пенал занимает половину парты и мешает ребенку.
Рюкзак. В первом классе домашних заданий нет, поэтому портфель не обязателен. Для поделок и творческих работ педагог советует приобрести папку с ручками: ее можно повесить на крючок на парте, а при необходимости забрать домой.
Дневники и отметки. В первом классе дневники не нужны, отметки не ставят. Уровень достижений учитель фиксирует в специальном журнале (плюсами и минусами), а ребенку дает словесную обратную связь: «молодец», «умница», «здесь надо еще поработать». Также в тетрадях используют шкалы самооценки – линии с перемычками («очень хорошо», «хорошо», «надо постараться»). Ребенок сначала сам оценивает свою работу, а потом учитель ставит свой крестик.
Тетради. Нужны тетради в крупную клетку и в косую линейку – по пять штук на год.
Ручка. Следует выбирать легкую шариковую ручку: она помогает формировать правильный нажим, важный для почерка. Гелевые и капиллярные ручки не подходят, так как не требуют нажима. Если ребенок неправильно держит ручку, можно купить трехгранную – ее сложнее взять неверно.
Рисование и раскрашивание. Лучше использовать карандаши, а не фломастеры – это тоже способствует развитию моторики и правильного нажима.
Остальные материалы (краски, кисти, пластилин, цветная бумага и картон, альбом для рисования) хранятся в классе – у каждого ребенка есть своя ячейка в шкафу, носить их с собой не нужно.
Что касается пособий: прописи и учебники выдают в школе. Для факультативов («Решение текстовых задач» и «Вытокі роднай мовы») Министерство образования разработало специальные пособия. Родители могут приобрести их по рекомендации учителя либо договориться о распечатке материалов.
Школьная и спортивная форма: требования и рекомендации
В гимназии, где работает Наталья Елиневич, установлен следующий дресс‑код для 1–4 классов:
Мальчики: брюки, синяя жилетка, рубашка или гольфик (в зависимости от сезона).
Девочки: юбка или брюки, рубашка или блузка, жилетка.
Цвета одежды предпочтительно выбирать неяркие, оптимально – белый: такую рубашку или блузку легче отстирать и отбелить. На жилетке размещен логотип гимназии.
Для физкультуры нужно два комплекта формы:
Для улицы (сентябрь – октябрь, когда занятия проводят на свежем воздухе): кроссовки, брюки, кофточка на замке (чтобы можно было снять, если станет жарко).
Для спортивного зала: тонкие спортивные брюки и футболка (девочкам можно легинсы), но не шорты. Обувь – чешки или кеды на прорезиненной подошве: они не массивные и обеспечивают комфорт ребенку.
Рабочее место дома: проявление уважения к труду ребенка
Даже при отсутствии домашних заданий важно оборудовать дома уголок школьника – это еще один способ показать уважение к его новой «работе».
Педагог рекомендует:
— Установить стендик или пробковую доску, куда можно прикреплять темы, изучаемые в классе: дети лучше воспринимают информацию визуально.
— Правильно организовать освещение: если ребенок праворукий, свет должен падать слева, если леворукий – справа.
— Подобрать удобный стул: ноги ребенка должны доставать до пола; если стул слишком высокий, нужна подставка.
Следить за расстоянием между столом и ребенком – между ними должен помещаться кулак: это важно для формирования правильной осанки.
Чего первокласснику не понадобится в школе
По словам Натальи Елиневич, мобильный телефон в первом классе не нужен. Даже если ребенок принесет его в школу, учитель обязан забрать гаджет и положить в специальное место хранения. «Ребенок звонить родителям все равно не будет, потому что его никуда не отпустят, он постоянно будет находиться под присмотром: сначала учителя, а потом воспитателя группы продленного дня».
Если ребенок не ходил в детский сад
Программа первого класса построена с опорой на знания и навыки, полученные в детском саду, но отсутствие дошкольного опыта – не повод для переживаний. Педагог советует в первые дни не оставлять такого ребенка на продленку: для него это будет слишком большой нагрузкой. Лучше забирать его сразу после уроков – так он быстрее адаптируется к новой среде.
Главное – родителям нужно успокоиться
Чаще всего сильнее всего волнуются именно родители, а не дети.
«Детям классно и здорово, они понимают, что в школе они найдут новых друзей. Это новая для них сфера деятельности. Родителям надо успокоиться и принять, что дети выросли – у них уже первая ответственная работа в их жизни, у них появляются обязанности: учиться, слушать учителя, все выполнять, не конфликтовать. Это и есть этап их взросления», – подводит итог Наталья Елиневич.
